Pelatihan Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital bagi Santri Pesantren Modern Ta'dib Al-Syakirin Kecamatan Medan Johor
Keywords:
Media Pembelajaran Digital, Santri, Pesantren Modern, Literasi DigitalAbstract
Perkembangan teknologi menuntut lembaga pesantren untuk adaptif dalam mentransformasikan metode pembelajaran konvensional ke arah digital. Pesantren Modern Ta'dib Al-Syakirin di Kecamatan Medan Johor memiliki potensi infrastruktur yang baik, namun pemanfaatan perangkat digital oleh para santri masih terbatas untuk aktivitas hiburan dan belum dioptimalkan untuk mendukung pembelajaran agama. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis santri dalam memanfaatkan media pembelajaran digital sebagai sarana penguatan keilmuan agama dan dakwah kreatif. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah Experiential Learning yang meliputi tahapan analisis situasi, persiapan instrumen, pelaksanaan pelatihan intensif berbasis praktik langsung (hands-on), serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Peserta kegiatan ini adalah 50 santri pesantren tersebut. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek pemahaman dan keterampilan teknis peserta sebesar 85% berdasarkan hasil analisis skor post-test. Selain itu, para santri berhasil memproduksi ragam media pembelajaran digital berbasis keagamaan yang interaktif secara mandiri. Kegiatan ini berimplikasi pada kesiapan santri dalam menghadapi tantangan era digital serta mempercepat akselerasi digitalisasi ekosistem pendidikan di lingkungan pesantren.
References
1. Muhammad Fadlan Siregar, Andi Nova Bukit, Leoni Ginting,” Pengenalan Dunia IT dan Sosialisasi Undang–Undang ITE kepada Komunitas Pemakai Media Sosial dan Mahasiswa FTIK UTND Medan” Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat 2 No 3 (2023) :17-20 DOI: https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v2i3.75
2. Ais Isti’ana. “Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2024): 302 – 310.
3. Alfi, Ade, Amara Febriasari, and Jihan Azka. “Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi.” Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 1, no. 4 (2023): 282.
4. Andani, Kurnia Fitri, and Fadriati. “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Mata Pelajaran.” QALAM: Jurnal Ilmu Kependidikan 12, no. 1 (2023): 11–18.
5. Aspi STAI Rakha Amuntai, Muhammad, Kalimantan Selatan, and Syahrani STAI Rakha Amuntai. “Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan.” Adiba: Journal of Education 2, no. 1 (2022): 64–73.
6. Auliaty, Yetty, Vina Iasha, and Yulia Elfrida Yanty Siregar. “Development of QR Code-Based Learning Multimedia to Improve Literature of Elementary School Students.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 8, no. 11 (2021): 359–369. http://ijmmu.comhttp//dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v8i11.3160 .
7. Azis, Abdul, and Syaiful Rizal. “Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Ekologis Di Sekolah Dasar (SD) Plus Al-Qodiri Jember.” Jurnal Keislaman 07, no. 02 (2024): 9–15.
8. Bahri, Syamsul. “Konsep Pembelajaran PAI Di Era Society 5.0.” Edupedia 6, no. 2 (2022): 134.Budiman, Haris. “Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2017): 31.
9. Dafid Fajar Hidayat. “Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan 8, no. 2 (2022): 141–156.
10. Dalimunthe, Dewi Shara. “Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-Nilai Spiritual, Etika, Dan Pemahaman Keislaman Dalam Konteks Modern.” Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2023): 75–96.
11. Efgivia, Mohammad Givi. “Pemanfaatan Big Data Dalam Penelitian Teknologi Pendidikan.” Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan 5, no. 2 (2020): 107–119.
12. Fadillah, Ika Nur, and Khurotu Dini. “Digital Storytelling Sebagai Strategi Baru Meningkatkan Minat Literasi Generasi Muda.” Journal of Education Science 7, no. 2 (2021): 81–98. http://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/view/1566.
